1.
Среди предложений 12—16 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным
(параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(12)Мне
никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
(13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в
пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до
войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того,
что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся — мы
возвращаемся живые...
2.
Среди предложений 15—19 найдите сложное предложение с неоднородным
(параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(15)Валерка,
прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил
ждать, сколько понадобится. (16)И вот крайнее из окон тускло засветилось:
включили свет, видимо, в прихожей...
(17)Дверь
открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге,
потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричневый клубок и,
радостно визжа, бросился Валерке под ноги.
(18)Валерка
почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка:
совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки,
подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.
3.Среди
предложений 10−16 найдите сложное предложение с однородным подчинением
придаточных. Напишите номер этого предложения.
(10)Теперь,
милый, такой народ пошёл, что задаром никто рукой не пошевелит. (11)О душе
теперь не думают, только для брюха и живут. (12)Да смотрят, как бы что
друг у дружки из рук вырвать, как бы выгоду свою не упустить.
–
(13)Ну, нам с тобой делить нечего, — отвечал Трифон Петрович, улыбаясь.
–
(14)Прямо с тобой душа отошла, — говорила Поликарповна, — а то уж в
людей вера пропадать стала.
–
(15)Вера в человека — это самая большая вещь, — отзывался Трифон Петрович.
— (16)Когда эта вера пропадёт, тогда жить нельзя.
4.Среди
предложений 13—17 найдите сложноподчинённое предложение с однородным и
последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(13)Фонарь
и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно
спускаться в колодец. (14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно
лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку
схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь.
(15)Мысль,
что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё спасти и теперь
он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет Тёму решиться на выполнение
второй части сна — самому спуститься в колодец.
(16)Он
привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину,
и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни
секунды.
5.Среди
предложений 15–20 найдите сложноподчинённое предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(15)Из
района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный
час...», и по улицам осаждённого города двигались дети — так начался подвиг
педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.
(16)Дети,
конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся
дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина
потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных... (19)В
каждом доме было горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады...
6.
Среди предложений 12–17 найдите сложное предложение с неоднородным
(параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(12)Когда
мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет,
книга лежала на месте.
(14)Мы
сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили,
какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть
картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром
внимания.
(17)Когда
поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и
стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном.
7.Среди
предложений 15—23 найдите сложноподчинённое предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(15)Когда
стемнело и она подошла к морю, он уже сидел и ждал её. (16)Краб был в его
шляпе. (17)3ыбин сказал:
–
(18)Вот уж не думал никогда, что во мне сидит такой скот! (19)Обречь кого-то
на медленное и мучительное умирание! (20)Никогда бы не поверил, что
способен на такое! (21)Я думал: посидит, заснёт, как рыба. (22)А боль я должен
был понимать… (23)Этим нельзя пренебрегать...
8.Среди
предложений 30–37 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным)
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(30)Когда
я уселась в учительской за тетради, оказалось, что шесть работ из пачки
исчезли. (31)Среди них были диктанты Сени Голубкина и Вани.
(32)На
большой перемене мы с директором в опустевшем классе стали пробиваться
к голубкинской совести. (33)Именно тогда, в разгар нашей беседы, появился
Ваня Белов и сказал:
–
(34)Я пришёл, чтобы отдать себя в руки правосудия!
(35)Я
не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией
Вани. (36)После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали
диктант. (37)Сеня Голубкин получил тройку, поскольку уже успел обнаружить
на перемене свои ошибки, и перешёл в седьмой класс.
9.Среди
предложений 33–39 найдите сложное предложение с однородным подчинением
придаточных. Напишите номер этого предложения.
(33)Друга,
что ли, спасаешь? — Носков хмыкнул.
–
(34)Да, спасаю. (35)У его матери инфаркт был, начнётся канитель с нашим
побегом — её в школу начнут дёргать... (36)Бог знает, чем это кончится! —
ответил Елисеев.
–
(37)Хоть бы химичка тебя спросила и закатила пару! — прорычал
взбешённый Носков и плюхнулся на свой стул. (38)Все остальные, разочарованно
охая, вернулись на свои места.
(39)Васильев
и Елисеев сидели передо мной, и я видел, как Петруха посмотрел на
Игоря, листавшего учебник, задержал на нём благодарный взгляд и легонько
тронул его за локоть, а тот ободряюще кивнул ему в ответ.
10.
Среди
предложений 11–15 найдите сложноподчинённое предложение с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(11)Мать
всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела
мне вслед. (12)3аметив, что я смотрю на неё, она помахала мне рукой с конвертом
так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое,
только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.
(13)На
дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут
гороховый в юбке, с которым я только что беседовал. (14)Я, весело
смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко
мне с письменными рекомендациями.
(15)Когда
же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно
стараясь стать ещё меньше, быстро постукивая стоптанными, совсем кривыми
каблучками, прошла по асфальтовой дорожке к железным воротам, я почувствовал,
что у меня болит за неё сердце.
