29.11.2018 г.

четверг

 5 В класс русский язык

Параграф 56, упражнение 284.

9 А класс. Русский язык.

Параграф 19, упражнение 86 (письменно).

28.11.2018 г.

среда

5 В русский язык

Параграф 54, упражнение 277, 278 (устно).

8 А русский язык

 Параграф 14 пункты II и  III выучить наизусть с примерами, пункты IV-VI изучить. Упражнения 184,185.

8 А литература

Страницы 197-216 прочитать.

27.11. 2018 г.

вторник

9А русский язык.

Параграф 18 (теорию знать); упражнение 85.
Ребята, 30.11 у вас будет пробник по русскому языку!!! Прорешивайте каждый день по одному варианту на сайте "Сдам ГИА" в своих личных кабинетах.

9А литература

  Прочитать 3 и 4 главы романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин". Учебник часть 1 страницы 175-177 прочитать.

5 В русский язык

Параграф 53, упражнение 276.

8 А русский язык.

 Упражнение 136, задания 1,2 устно, задание 3 письменно (объем сочинения не менее 200 слов).


8 В русский язык 

 Параграф 14 пункты II и  III выучить наизусть с примерами, пункты IV-VI изучить.
Упражнения 184,185.

8 В литература

Страницы 197-216 прочитать.

8 Г русский язык

 Параграф 14 пункты II и  III выучить наизусть с примерами, пункты IV-VI изучить. Упражнения 184,185.

  26.11.2018 г.

(понедельник)

5 В русский язык

 Параграф 52, согласные звуки знать .Упражнение 274.

     В русском языке 36 согласных звуков.

1. Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие	[б]	[б']	[в]	[в']	[г]	[г']	[д]	[д']	[з]	[з']	[ж]
Глухие	[п]	[п']	[ф]	[ф']	[к]	[к']	[т]	[т']	[с]	[с']	[ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие	[л]	[л']	[м]	[м']	[н]	[н']	[р]	[р']	[j]
Глухие	[х]	[х']	[ц]	[ч']	[щ']

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

 2. Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые	[б]	[в]	[г]	[д]	[з]	[к]	[л]	[м]	[н]	[п]	[р]	[с]	[т]	[ф]	[х]
Мягкие	[б']	[в']	[г']	[д']	[з']	[к']	[л']	[м']	[н']	[п']	[р']	[с']	[т']	[ф']	[х']

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч']	[щ']	[ j' ]

9 А  литература.

 Прочитать 1 главу романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин". 

Учебник часть 1 страницы 156-159 прочитать. Страницы 159-160  вопросы 1-7.

 Прочитать 2 главу романа А.С.Пушкина "Евгений Онегин". 

 8 В русский язык.

 Упражнение 136, задания 1,2 устно, задание 3 письменно (объем сочинения не менее 200 слов). Сочинение напишите на листочках, принесите их в школу и оставьте в учительской, чтобы я могла своевременно проверить работы.

8 Г русский язык.

 Упражнение 136, задания 1,2 устно, задание 3 письменно (объем сочинения не менее 200 слов). Сочинение напишите на листочках, принесите их в школу и оставьте в учительской, чтобы я могла своевременно проверить работы.

8 В литература.

Страницы 195-196 , выучить наизусть одно из стихотворений.

8 А литература

Страницы 195-196 , выучить наизусть одно из стихотворений.

23.11.2018

пятница

8 А русский язык

Параграф 12, упражнение 172 (письменно).

5 В русский язык

Параграф 50,51.Выучить гласные звуки и буквы наизусть. Упражнение 266.

Гласные звуки

В русском языке гласных букв — 10, гласных звуков — 6.

 Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я.

 Гласные звуки: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. 

Ударные и безударные гласные звуки

Гласные звуки бывают:

• ударными: сок [о] — лёд [’о], лес [’э] — мэр [э], бур [у] — люк [’у],
• безударными: вода́ [а], суда́к [у], лесо́к [и].

Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

22 ноября.

четверг

5 В русский язык.
Напишите изложение по упражнению 261 (прочитайте текст несколько раз, закройте учебник и пишите изложение по памяти).

9А русский язык. 

Напишите сочинение, используя справочные материалы, которые вы получили на занятии по подготовке к экзамену.

3)

Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое счастье», взяв  в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй –${\displaystyle }$ из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.

–${\displaystyle }$ (2)Ну, вот что! –${\displaystyle }$ сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. –${\displaystyle }$ (3)Давайте в Робинзона.

–${\displaystyle }$ (4)Нет... скучно, –${\displaystyle }$ сказал Володя, лениво повалившись на траву
и пережёвывая листочек, –${\displaystyle }$ вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить.

(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим.

–${\displaystyle }$ (9)Ну, пожалуйста... отчего ты не хочешь играть с нами? –${\displaystyle }$ приставали к нему девочки.

–${\displaystyle }$ (10)Право, игра не стоит свеч! –${\displaystyle }$ сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.

–${\displaystyle }$ (11)Так лучше бы дома сидеть, коли никто не хочет играть, –${\displaystyle }$ сквозь слёзы выговорила Любочка.

(12)Она была страшная плакса.

–${\displaystyle }$ (13)Ну, пойдёмте; только не плачь, пожалуйста: терпеть не могу!

(14)Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и скучный вид разрушал всё очарование игры. (15)Когда мы сели на землю и, воображая, что плывём на рыбную ловлю, изо всех сил начали грести, Володя сидел, сложив руки и в позе, не имеющей ничего схожего с позой рыболова. (16)Я заметил ему это, но он отвечал, что оттого, что мы будем больше или меньше махать руками, мы ничего не выиграем и не проиграем и всё же далеко не уедем. (17)Я невольно согласился с ним. (18)Когда, воображая, что я иду на охоту, с палкой на плече, я отправился в лес, Володя лёг на спину, закинул руки под голову
и сказал мне, что будто бы и он ходил. (19)Такие поступки и слова, охлаждая нас к игре, были крайне неприятны, тем более что нельзя было в душе не согласиться, что Володя поступает благоразумно.(20)Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя. (21)Это игра. (22)Коли так рассуждать, то и на стульях ездить нельзя, а Володя, я думаю, сам помнит, как в долгие зимние вечера мы накрывали кресло платками, делали из него коляску, один садился кучером, другой – лакеем, девочки – в середину, три стула были тройка лошадей, – и мы отправлялись в дорогу. (23)И какие разные приключения случались 

в этой дороге! (24)И как весело и скоро проходили зимние вечера!.. (25)Ежели судить по-настоящему, то игры никакой не будет.

(26)А если игры не будет, что же тогда остаётся?

(По Л.Н. Толстому)*

* Толстой Лев Николаевич (1828–${\displaystyle }$1910) –${\displaystyle }$ великий русский писатель и мыслитель.

8 В русский язык.

Параграф 12, упражнение 172.

8 Г русский язык.

Параграф 12, упражнение 172.

8 Г литература.

1.Сравнительная характеристика героев романа А.С. Пушкина  "Капитанская дочка"(письменно):

а) социальное положение;

б) отношение к службе;

в) отношение к Марье Ивановне;

г) поведение во время дуэли, взятия Белогорской крепости Пугачевым, когда Пугачев и Гринев приехали спасать Машу, во время допросов.

2. Страницы 188-194 конспект.

Две эти работы выполнить в тетрадях ,принести в школу и оставить на вахте, чтобы я могла проверить и выставить оценки своевременно.

21.11.2018.

среда

5 В русский язык.

Устно ответить на вопросы на стр.119, письменно выполнить упражнение 260.

8 А русский язык.

Параграф 11 (теорию знать), упражнение 169.

8 А литература.
Страницы 188-194 конспект (делаем на листочках, т.к. тетради у меня). Листочки с конспектом приносим и оставляем на вахте, чтобы я могла проверить и выставить оценки своевременно.

Дополнительные задания по теме "Сложное предложение" 
для 5 В класса.

Спишите(или распечатайте ) предложения,

 подчеркните грамматическую основу,
 расставьте знаки препинания.

1. Молодые деревца выросли из тех орехов которые зимой птицы не нашли.
2. Ты идешь по осеннему лесу и над твоей головой кружатся осенние листья падают к твоим ногам.
3. Листья облетят но на ветках останутся почки.
4. Позолотились березы раскалились докрасна дубы и зарделись клены.
5. Цветет рябина поздней весною когда уже оденутся в зеленую одежду леса.
6. Трава вокруг дома белела цветочками земляники и ее запах мешался с запахом прозрачной росы.
7. У воды белели песчаные косы а дальше клубилась лиственная зелень.

Дополнительное задание по теме "Обращение" для 5 В класса.

Запишите ( или распечатайте) предложения, найдите обращения, расставьте знаки препинания, обращения подпишите.

1.  Не шуми ты рожь спелым колосом.
2.  Ты не пой косарь про широку степь. 
3.  Куда ты светлый ручеёк стремишься?  
4. Спой светик не стыдись! 
5. Друзья к чему весь этот шум?
6. Как милый петушок поёшь ты громко, важно! 
7. Что же ты моя старушка приумолкла у окна?  
8. Здравствуй гостья-­зима просим милости к нам, песни севера петь по лесам и степям.
9.  Золотое солнышко ярче грей! 
10. Вырастайте яблоки поскорей! 
11. Эй сороконожки бегите по дорожке. 
12. Спой нам ветер про дикие горы, про глубокие тайны морей. 
13.  Осень осень подожди гнать по небу тучи.