вторник, 12 июня 2018 г.


Список литературы на лето для 7 А, В, Г классов

НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ВЕСТИ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК!!!

И КАЖДЫЙ ДЕНЬ ЧИТАТЬ ВСЛУХ!!!

Для обязательного чтения.

1.      ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. «ЖИТИЕ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО»
2.      В. О. Ключевский. «Значение преподобного Сергия для русского народа и государства».
3.       В. Г. Распутин. «Ближний свет издалека».
4.      Н. М. КАРАМЗИН. Повесть «Бедная Лиза», «Что нужно автору?», «Остров Борнгольм», «Наталья, боярская дочь».
5.      А. С. ПУШКИН. Роман «Капитанская дочка». Драма  «Пиковая дама».
6.      М. Ю. ЛЕРМОНТОВ. Стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива...», «Сон». Поэма «Мцыри», «Боярин Орша».
7.      Дж. Г. Байрон. «Корсар».
8.      Н. В. ГОГОЛЬ. Комедия «Ревизор», «Женитьба».
9.      А. Н. ОСТРОВСКИЙ. Пьеса «Снегурочка», «Свои люди — сочтёмся».
10.  Л. Н. ТОЛСТОЙ. Рассказы «После бала», «Утро помещика».
11.  М. ГОРЬКИЙ. Рассказ «Челкаш». «Песня о Буревестнике»,«Песня о Соколе», «Старуха Изергиль».
12.  А. А. БЛОК. Стихотворения «Девушка пела в церковном хоре...», «Россия»,  «Русь».
13.  М. А. БУЛГАКОВ. Повесть «Собачье сердце», «Иван Васильевич».
14.  А. Т. ТВАРДОВСКИЙ. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Кто стрелял?», «Смерть и воин»).
15.  Б. Л. Васильев. Повесть «А зори здесь тихие...».
16.  А. А. Сурков. Стихотворение «Бьётся в тесной печурке огонь...».
17.  Д. С. Самойлов. Стихотворение «Сороковые».
18.  Е. А. Евтушенко. Стихотворение «Хотят ли русские войны...».
19.  В. С. Высоцкий. Стихотворение «Он не вернулся из боя».
20.  В. Л. Кондратьев. Повесть «Сашка».
21.  А. И. СОЛЖЕНИЦЫН. Рассказ «Матрёнин двор», «Захар-Калита».
22.  В. Я. Брюсов. Стихотворение «Сонет к форме».
23.  И. Ф. Анненский. Стихотворение «Третий мучительный сонет».
24.  В. И. Иванов. Стихотворение «Венок сонетов».
25.  В. А. Жуковский. «Война мышей и лягушек» (фрагменты).
26.  Козьма Прутков. «Помещик и садовник», «Путник», «Современная русская песнь».
27.  Д. Д. Минаев. «Поэт понимает, как плачут цветы...».
28.  А. П. Чехов. «Летающие острова».

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

29.  Э. ХЕМИНГУЭЙ. Повесть «Старик и море».
30.  Р. Бах. «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».
31.  Данте Алигьери. «Любимой очи излучают свет...».
32.  Ф. Петрарка. «Промчались дни мои, как бы оленей...».
33.  У. Шекспир. «Не соревнуюсь я с творцами од...», «Седины ваши зеркало
покажет...», «Зову я смерть. Мне видеть невтерпёж...».
34.  Ш. Бодлер. «Что скажешь ты, душа, одна в ночи безбрежной...».
35.  П. Верлен. «О, жизнь без суеты! Высокое призванье...».


Для дополнительного чтения.
Зарубежная классика
  • Ч. Диккенс «Оливер Твист»
  • Г.Х. Андерсон «Три льва и три сердца»
  • Р. Желязны «Джек-из-тени», «Колокола Шоредана»
  • К. Саймак «Всё живое», «Когда в доме одиноко», «Поколение, достигшее цели»
  • М. Твен «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура»
  • У. Голдинг «Повелитель мух»
  • Э. По «Колодец и маятник», «Метценгерштейн»
  • Т. Томас «Целитель»
  • Р. Шекли «Ордер на убийство»
  • Ф. Браун «Арена»
  • Дж.Г. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда»
  • Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
  • Лопе де Вега «Собака на сене»
Приключения и фантастика
  • А.и Б. Стругацкие «Обитаемый остров», «Понедельник начинается в субботу»
  • А. Азимов «Стальные пещеры», «Поющий колокольчик»
  • Е. Шварц «Тень», «Обыкновенное чудо»
  • Г. Уэллс «Когда спящий проснётся», «Пища богов», «Машина времени»
  • Р. Брэдбери «451˚по Фаренгейту»,
  • Р. Грин «Приключения короля Артура и рыцарей Круглого стола»
  • К.де Труа «Ивейн, или Рыцарь со львом»
  • Э.Т.А.Гофман «Песочный человек»
  • С. Лем «Магелланово облако»



Список литературы на лето для 8 А класса
Для обязательного чтения.
1. А.С.Грибоедов «Горе от ума»
2. А.С.Пушкин «Евгений Онегин», «Маленькие трагедии»
3. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
4. Н.В.Гоголь «Мертвые души»
5. Ф.М.Достоевский «Белые ночи»
6. Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»
7. М.А.Булгаков «Собачье сердце», «Записки молодого врача»
8. А.И.Солженицын «Матренин двор»
9. М.А.Шолохов «Судьба человека»
10. С.А.Есенин «Сборник стихов»
11. «Слово о полку Игореве»
12. А.Н.Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»
13. В.А.Жуковский «Светлана», «Людмила»
14. И.А.Бунин «Темные аллеи»
15. А.И.Куприн «Олеся»
16. А.А.Ахматова сборники «Четки», «Ветер войны»
17. Э.Хэмингуэй «Кошка под дождем», «Старик и море», «Прощай, оружие!», «Фиеста»
18. Ю.Манн «В поисках живой души» (к поэме «Мертвые души»)
19. Н.Долинина «Прочитаем Онегина вместе», «Печорин и наше время», «Каждый читает по-своему»
20.Д.И.Фонвизин "Недоросль"
Для дополнительного чтения.
Русская литература
1. Е. Шварц «Тень», «Обыкновенное чудо», «Сказка о потерянном времени»
2. А. Азимов «Стальные пещеры», «Поющий колокольчик»
3. А. и Б. Стругацкие «Обитаемый остров», «Понедельник начинается в субботу», «Трудно быть богом», «Пикник на обочине» (к/ф «Сталкер»)
4. Д. Хармс «Старуха», «Голубая тетрадь № 10», «Случаи», «Сонет», «Оптический обман», «Сон»,«Тюк!», «Связь»
5. Тэффи «Рассказы» (на выбор)
6. М. Зощенко «Жертва революции», «Аристократка», «Нервные люди», «Актер», «Тормоз Вестингауза» и другие рассказы (на выбор)
7. А Солженицын «Случай на станции Кречетовка»
8. В. Набоков «Рождество», «Ужас», «Машенька», «Защита Лужина»
9. Б. Васильев «А завтра была война», «В списках не значился», «А зори здесь тихие», «Утоли мои печали»
10. Вс. Лавренёв «Сорок первый»
11. В. Распутин «Живи и помни»
12. В. Тендряков «Весенние перевертыши», сборник «Ночь после выпуска»
13. Г. Машкин «Синее море, белый пароход»
14. А. Алексин. Повести и рассказы
15. Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке»
16. Р.Фраерман «Дикая собака динго, или повесть о первой любви»
17. Б.Акунин, Рассказы
18. В.Обручев «Земля Санникова»
Зарубежная литература
19. Ч.Диккенс «Оливер Твист»
20. Г. Уэллс «Когда спящий проснется», «Пища богов»
21. Р. Бредбери «451° по Фаренгейту», «И грянул гром», «Вино из одуванчиков», «Лето, прощай!»;«Марсианские хроники», рассказы «Всё лето в один день», «Вельд», «И всё-таки он наш…»,«Калейдоскоп», «Улыбка»
22. Р. Желязны «Джек-из-тени», «Колокола Шоредана»
23. К. Саймак «Всё живое», «Когда в доме одиноко», «Поколение, достигшее цели»
24. Томас Мэлори «Смерть Артура» (в пересказах)
25. Р.Грин «Приключения короля Артура и рыцарей Круглого стола»
26. В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»
27. Э. Т. А. Гофман «Песочный человек», «Крошка Цахес»
28. Ф. Кафка «Превращение», «Исправительная колония»
29. Э. По «Колодец и маятник», «Метценгерштейн»
30. Р.Шекли «Ордер на убийство»
31. Дж. Дарелл «Моя семья и другие звери» и др.
32. Джейн Остин «Гордость и предубеждение»
33. Ш. Бронте «Джейн Эйр».
34. Э.М.Ремарк «Три товарища», «На западном фронте без перемен», «Время жить, время умирать»
35. Г.Г.Маркес «Сто лет одиночества», «Полковнику никто не пишет»

Читают ваши ровесники
1. Ю.Вяземский «Шут»
2. Дж.Оруэлл «1984», «Скотный двор»
3. Олдос Хаксли «О дивный новый мир»
4. Есимото Балала «Цугуми»
5. Дж.С.Фоер «Жутко громко и запредельно близко»
6. Пауло Коэльо «Алхимик» и другие
7. Янн Мартел «Жизнь Пи»
8. Вероника Рот «Дивергент», «Инсургент»
9. Анна Франк «Убежище. Дневник в письмах»
10. Джеймс Дэшнер «Бегущий по лабиринту»
11. Г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома»
12. Колин МакКалоу «Поющие в терновнике»
13. Дж.К.Джером «Трое в лодке не считая собаки»
14. Гейл Форман «Куда она ушла» (продолжение «Если я останусь»)
15. Терри Пратчетт «Кот без прикрас» и др.
16. Дэн Браун «Код да Винчи», «Ангелы и Демоны», «Инферно», «Утраченный символ», и др.
17. Элис Сиболд «Милые Кости»
18. Марк Леви «Похититель теней»
29. Фэнни Флэгг «Рождество и красный кардинал»

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК.

Автор
Название произведения,
год написания
Жанр
Сюжет
Герои
и мое мнение о них
Мудрые мысли (выписать понравившиеся цитаты)
Отзыв о произведении


МОЖНО ДОБАВИТЬ В СВОЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК СЛЕДУЮЩИЕ РАЗДЕЛЫ:
  1. В каком году было написано произведение. Чем известен этот год в истории? Какова была обстановка в стране, где жил автор?
  2. Основные герои. Можно указать просто их имена, но можно привести и краткую характеристику: возраст, связи с другими героями (старший брат, отец, друг и т.д.), внешность, любимые занятия, привычки, можно привести номера страниц, на которых автор дает характеристику герою. Хочется ли быть похожим на героя? Почему?
  3. Сюжет, то есть о чем рассказывается в книге.
  4. Список ключевых эпизодов.
  5. Эпоха, в которую происходит действие произведения, или конкретные годы. Кто тогда был у власти? В какой стране или городе происходит действие?
  6. Можно сопровождать записи иллюстрациями, можно придумать викторину, кроссворд по произведению.

В СЕНТЯБРЕ БУДЕТ КОНКУРС НА ЛУЧШИЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК!





четверг, 26 апреля 2018 г.


Домашнее задание для 8А.
Спишите или распечатайте предложения, расставьте знаки препинания, вводные слова подпишите ВВ.СЛ.
I. 1. К счастью никто меня не заметил (Т.). 2. Вронский к ужасу своему почувствовал что он сделал скверное непростительное движение (Л. Т.). 3. Червяки жили долго и превращались иногда к великой нашей радости в куколки (Акс.). 4. К удивлению моему мужик самым благодушным образом здоровается с перевозчиком Тюлиным (Кор.). 5. Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе была устроена целая слесарная мастерская (Кат.).


II. 1. Правда припадки сумасшествия уже не возобновлялись но силы Дубровского приметно ослабевали (П.). 2. Я разумеется обошелся весьма бережно со стариком (Т.). 3. На другой день к обеду действительно все сборы были кончены (Акс.). 4. Дядя Ерошка разговаривал с Марьянкой видимо о своих делах (Л. Т.). 5. Глазами кажется хотел бы всех он съесть (Кр.). 6. На что бы казалось нужна была Плюшкину такая гибель подобных изделий? (Г.). 7. Бурмистр должно быть в Перове подгулял (Т.). 8. Сказать правду спасенный не понравился Морозке с первого взгляда (Фад.). 9. Как видно и здесь Гаврик был свой человек (Кат.). 10. В непосредственной близости от берега советский катер пожалуй был защищен самими скалами от огня фашистских береговых батарей (Сим.).


III. 1. Ты сказывают петь великий мастерище (Кр.). 2. У Плюшкина по словам Собакевича люди мрут как мухи (Г.). 3. Гусь известно птица важная и рассудительная (Т.). 4. Командиры слышно им довольны (П.).


IV. 1. Итак два почтенные мужа честь и украшение Миргорода поссорились между собой (Г.). 2. Познакомился я раз с Полутыкиным страстным охотником и следовательно отличным человеком (Т.). 3. Общественное мнение преследовало Кирилла Матвеевича и Лизу а меня напротив превозносило до небес (Т.). 4. Команда нашего судна таким образом готова (Кор.). 5. Я вам скажу отчего вы меня не заметили во-первых я беден а во-вторых смирился (Т.).


V. 1. Одним словом у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружить себя оболочкой создать себе футляр (Ч.). 2. Словом стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно (Шол.). 3. После обеда Климент Иванович внезапно погрузился в задумчивость или говоря прямо слегка осовел (Т.). 4. Книг он вообще сказать не любит читать (Г.).


VI. 1. Садитесь пожалуйста. 2. Он видите ли мог этого не знать. 3. Допустим это не серьезная ошибка но все же это ошибка. 4. Здесь простите не три тетради а четыре.

пятница, 13 апреля 2018 г.

Домашнее задание для 8 А по теме "Обращение".

Задание. Спишите или распечатайте предложения. Найдите в предложениях обращения, подпишите их ОБР. Расставьте недостающие знаки препинания.

1.      О вы почтенные, старые тени, которые носитесь в ночную пору над этим озером, усыпите нас! (Чехов)
2.      Дорогая моя хорошая чистая будьте моей женой! (Чехов)
3.      Горе тебе город Казань едет толпа удальцов собирать невольную дань с твоих беззаботных купцов (Лермонтов).
4.      Спящий в гробе мирно спи, жизнью пользуйся живущий (Жуковский).
5.      Как я любил Кавказ мой величавый твоих сынов воинственные нравы (Лермонтов).
6.      Не зови меня ты воля не зови в поля! (Блок).
7.      Приснись мне на лыжах бегущая Сольвейг не дай умереть не увидев тебя! (Прокофьев)
8.      Вставай творящий чудеса Кипи неистощимой силой мой Севастополь город милый отчизны вечная краса! (Жаров)
9.      До войны едва в помине был ты Тёркин на Руси (Твардовский).
10.  Поплачь поплачь Настенька дочушка моя.
11.  Лети лети ластынька лети за моря (Твардовский).
12.  Да неужели вам мало ненасытный вы этакий! (Достоевский)
13.  Милый друг ты мой не стыдись не вешай голову... (Фадеев
14.  О мой милый мой нежный прекрасный сад!.. (Чехов)
15.  Кто б ни был ты печальный мой сосед люблю тебя, как друга юных лет, тебя товарищ мой случайный (Лермонтов).
16.  Спи младенец мой прекрасный баюшки-баю (Лермонтов).
17.  Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный (Лермонтов).
18.   Ах юность юность удалая
 Житьё в то время было нам (Пушкин).

воскресенье, 18 марта 2018 г.

19.03.2018 г.

7А
Русский язык. Подготовить устный ответ по теме "Союз" по вопросному плану на странице 224.
Литература.Страница 140, вопросы  3,4,5.

7В
Русский язык.Подготовить устный ответ по теме "Союз" по вопросному плану на странице 224.

7Г
Русский язык.Подготовить устный ответ по теме "Союз" по вопросному плану на странице 224.

8А.
Русский язык. Параграф 51, теорию знать.Упражнение 319.

9Г

Русский язык. Параграф 33, теорию знать. Упражнение 191.
Литература.Учебник часть 1 страницы 272-274; 277-280 прочитать.Учебник часть 2 страницы 241-310 прочитать.ПРИНЕСТИ НА УРОК 1 и 2 ЧАСТЬ УЧЕБНИКА. ОБЯЗАТЕЛЬНО !!!

четверг, 15 марта 2018 г.

Домашнее задание для 7 В.
Спишите( или распечатайте) предложения, подчеркните грамматическую основу, расставьте знаки препинания, начертите схемы.

  1. Дети бегали и по лужайке и по тропинкам и купались и в озере и в речке.
  2. В чистом и прозрачном воздухе нивы и деревья были свежи и красочны.
  3. Орлы подолгу парят в воздухе описывая круги и незаметно теряя высоту плавно снижаются.
  4. Я люблю читать и увлёкшись сюжетом нередко забываю обо всём.
  5. Мои друзья книги и для меня это всегда самый дорогой подарок.

вторник, 6 марта 2018 г.

Домашнее задание для 9 Г на 07.03.2018г.

Задание 13.
1. Среди предложений 12—16 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 (12)Мне ни­ко­гда до войны не при­хо­ди­лось воз­вра­щать­ся домой после дол­гой раз­лу­ки. (13)И уез­жать на­дол­го не при­хо­ди­лось. (14)Пер­вый раз я уез­жал из дома в пи­о­нер­ский ла­герь, вто­рой раз я уез­жал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны воз­вра­щал­ся домой после дол­гой раз­лу­ки, не ис­пы­ты­вал тогда того, что ис­пы­ты­ва­ем мы сей­час. (16)Они воз­вра­ща­лись со­ску­чив­ши­е­ся — мы воз­вра­ща­ем­ся живые...

2. Среди предложений 15—19 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(15)Ва­лер­ка, при­сло­нив­шись пле­чом к хо­лод­но­му бе­то­ну фо­нар­но­го стол­ба, решил ждать, сколь­ко по­на­до­бит­ся. (16)И вот край­нее из окон туск­ло за­све­ти­лось: вклю­чи­ли свет, ви­ди­мо, в при­хо­жей...
(17)Дверь от­кры­лась сразу, но Ва­лер­ка даже не успел уви­деть, кто стоял на по­ро­ге, по­то­му что от­ку­да-то вдруг вы­ско­чил ма­лень­кий ко­рич­не­вый клу­бок и, ра­дост­но визжа, бро­сил­ся Ва­лер­ке под ноги.
(18)Ва­лер­ка по­чув­ство­вал на своём лице влаж­ные при­кос­но­ве­ния тёплого со­ба­чье­го языка: со­всем кро­шеч­ная со­ба­ка, а пры­га­ла так вы­со­ко! (19)Он про­тя­нул руки, под­хва­тил со­ба­ку, и она уткну­лась ему в шею, часто и пре­дан­но дыша.

3.Среди предложений 10−16 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 (10)Те­перь, милый, такой народ пошёл, что за­да­ром никто рукой не по­ше­ве­лит. (11)О душе те­перь не ду­ма­ют, толь­ко для брюха и живут. (12)Да смот­рят, как бы что друг у друж­ки из рук вы­рвать, как бы вы­го­ду свою не упу­стить.
– (13)Ну, нам с тобой де­лить не­че­го, — от­ве­чал Три­фон Пет­ро­вич, улы­ба­ясь.
– (14)Прямо с тобой душа ото­шла, — го­во­ри­ла По­ли­кар­пов­на, — а то уж в людей вера про­па­дать стала.
– (15)Вера в че­ло­ве­ка — это самая боль­шая вещь, — от­зы­вал­ся Три­фон Пет­ро­вич. — (16)Когда эта вера про­падёт, тогда жить нель­зя.

4.Среди предложений 13—17 найдите сложноподчинённое предложение с однородным и последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(13)Фо­нарь и два шеста с пе­ре­кла­ди­ной внизу, на ко­то­рой ле­жа­ла петля, на­ча­ли мед­лен­но спус­кать­ся в ко­ло­дец. (14)Но этот так хо­ро­шо об­ду­ман­ный план не­ожи­дан­но лоп­нул: как толь­ко при­спо­соб­ле­ние до­стиг­ло дна, со­ба­ка сде­ла­ла по­пыт­ку схва­тить­ся за него, но, по­те­ряв рав­но­ве­сие, сва­ли­лась в грязь.
(15)Мысль, что он ухуд­шил по­ло­же­ние дела, что Жучку можно было ещё спа­сти и те­перь он сам ви­но­ват в том, что она по­гиб­нет, за­став­ля­ет Тёму ре­шить­ся на вы­пол­не­ние вто­рой части сна — са­мо­му спу­стить­ся в ко­ло­дец.
(16)Он при­вя­зы­ва­ет верёвку к одной из стоек, под­дер­жи­ва­ю­щих пе­ре­кла­ди­ну, и лезет в ко­ло­дец. (17)Он сознаёт толь­ко одно: вре­ме­ни те­рять нель­зя ни се­кун­ды.

5.Среди предложений 15–20 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(15)Из рай­о­на в район, из дома в дом пе­ре­да­ва­ли как па­роль: «Со­брать­ся в на­зна­чен­ный час...», и по ули­цам осаждённого го­ро­да дви­га­лись дети — так на­чал­ся по­двиг пе­да­го­гов и вос­пи­тан­ни­ков ле­нин­град­ско­го Двор­ца пи­о­не­ров.
(16)Дети, ко­неч­но, были глу­бо­ко по­тря­се­ны вой­ной. (17)Они ви­де­ли, как ру­шат­ся дома от взры­вов, как па­да­ют в го­лод­ном бес­па­мят­стве люди. (18)Вера Бо­ро­ду­ли­на по­те­ря­ла отца, Витя Пан­фи­лов пе­ре­жил смерть се­ме­рых род­ных... (19)В каж­дом доме было горе. (20)Впе­ре­ди было ещё почти два года бло­ка­ды...

6. Среди предложений 12–17 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(12)Когда мы шли к ма­га­зи­ну, мне было страш­но: а вдруг книга уже про­да­на? (13)Нет, книга ле­жа­ла на месте.
(14)Мы сели в вагон дач­но­го по­ез­да, и все, ра­зу­ме­ет­ся, сразу за­ме­ти­ли, какую книгу я везу. (15)Мно­гие пас­са­жи­ры са­ди­лись рядом, чтобы по­смот­реть картинки. (16)Весь вагон ра­до­вал­ся моей по­куп­ке, и на пол­ча­са я стал цен­тром вни­ма­ния.
(17)Когда поезд отошёл от оче­ред­ной стан­ции, я поставил книгу на от­кры­тое окно и стал смот­реть на лес, на поля и луга, ко­то­рые мель­ка­ли за окном. 

7.Среди предложений 15—23 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(15)Когда стем­не­ло и она по­до­шла к морю, он уже сидел и ждал её. (16)Краб был в его шляпе. (17)3ыбин ска­зал:
– (18)Вот уж не думал ни­ко­гда, что во мне сидит такой скот! (19)Об­речь кого-то на мед­лен­ное и му­чи­тель­ное уми­ра­ние! (20)Ни­ко­гда бы не по­ве­рил, что спо­со­бен на такое! (21)Я думал: по­си­дит, заснёт, как рыба. (22)А боль я дол­жен был по­ни­мать… (23)Этим нель­зя пре­не­бре­гать...

8.Среди предложений 30–37 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(30)Когда я усе­лась в учи­тель­ской за тет­ра­ди, ока­за­лось, что шесть работ из пачки ис­чез­ли. (31)Среди них были дик­тан­ты Сени Го­луб­ки­на и Вани.
(32)На боль­шой пе­ре­ме­не мы с ди­рек­то­ром в опу­стев­шем клас­се стали про­би­вать­ся к го­луб­кин­ской со­ве­сти. (33)Имен­но тогда, в раз­гар нашей бе­се­ды, по­явил­ся Ваня Белов и ска­зал:
– (34)Я пришёл, чтобы от­дать себя в руки пра­во­су­дия!
(35)Я не ве­ри­ла, что дик­тан­ты вы­та­щил он, но ди­рек­тор со­гла­сил­ся с вер­си­ей Вани. (36)После уро­ков ше­сте­ро уче­ни­ков, ра­бо­ты ко­то­рых ис­чез­ли, пе­ре­пи­са­ли дик­тант. (37)Сеня Го­луб­кин по­лу­чил трой­ку, по­сколь­ку уже успел об­на­ру­жить на пе­ре­ме­не свои ошиб­ки, и перешёл в седь­мой класс.

9.Среди предложений 33–39 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 (33)Друга, что ли, спа­са­ешь? — Нос­ков хмык­нул.
– (34)Да, спа­саю. (35)У его ма­те­ри ин­фаркт был, начнётся ка­ни­тель с нашим по­бе­гом — её в школу нач­нут дёргать... (36)Бог знает, чем это кон­чит­ся! — от­ве­тил Ели­се­ев.
– (37)Хоть бы хи­мич­ка тебя спро­си­ла и за­ка­ти­ла пару! — про­ры­чал взбешённый Нос­ков и плюх­нул­ся на свой стул. (38)Все осталь­ные, разо­ча­ро­ван­но охая, вер­ну­лись на свои места.
(39)Ва­си­льев и Ели­се­ев си­де­ли пе­ре­до мной, и я видел, как Пет­ру­ха по­смот­рел на Игоря, ли­став­ше­го учеб­ник, за­дер­жал на нём бла­го­дар­ный взгляд и ле­гонь­ко тро­нул его за ло­коть, а тот обод­ря­ю­ще кив­нул ему в ответ. 

10. Среди предложений 11–15 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(11)Мать всё так же сто­я­ла на пло­щад­ке и, пе­чаль­но скло­нив го­ло­ву, смот­ре­ла мне вслед. (12)3аме­тив, что я смот­рю на неё, она по­ма­ха­ла мне рукой с кон­вер­том так, как это де­ла­ют на вок­за­ле, и это дви­же­ние, такое мо­ло­дое и бод­рое, толь­ко ещё боль­ше по­ка­за­ло, какая она ста­рая, обо­рван­ная и жал­кая.
(13)На дворе ко мне по­до­шли не­сколь­ко то­ва­ри­щей и один спро­сил, что это за шут го­ро­хо­вый в юбке, с ко­то­рым я толь­ко что бе­се­до­вал. (14)Я, ве­се­ло сме­ясь, от­ве­тил, что это об­ни­щав­шая гу­вер­нант­ка и что при­ш­ла она ко мне с пись­мен­ны­ми ре­ко­мен­да­ци­я­ми.
(15)Когда же, упла­тив день­ги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгор­бив­шись, слов­но ста­ра­ясь стать ещё мень­ше, быст­ро по­сту­ки­вая стоп­тан­ны­ми, со­всем кри­вы­ми каб­луч­ка­ми, про­шла по ас­фаль­то­вой до­рож­ке к же­лез­ным во­ро­там, я по­чув­ство­вал, что у меня болит за неё серд­це.